みちしるべ
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小学校にはいってみえ…
みちしるべのブログ
この春、小学1年生・中学1年生になった子どもをお持ちの保護者は、新しい学校に馴染めるか、特に心配です。
不安になるあまり子どもが学校から帰宅するなり、「友達できた?」などと尋ねたい気持ちになると思います。
しかし、保護者が過剰な期待をかけ、やたらに友達をつくらせようとするのは良くありません。
子どもも「友達」を必要以上に意識してしまい、逆効果になってしまいます。
とりあえず、学校で問題なくお友達と遊べているようであれば、心配の必要はないと思います。
子どもは新しい世界に飛び込んで、一日中慣れない勉強をして、緊張のしっぱなしです。
子どもも疲れてしまいます。
ですから、慣れない学校生活での緊張や疲れをお家でしっかりと受け止めてあげることが大切です。
発達段階に合わせて子どもの遊びは、ひとり遊びから成長していき、友達づくりを学んでいくので、あたたかく見守りましょう。
とはいえ、「やっぱり心配で……」。
子どもの様子を少しでも知りたいという場合は、楽しい話題のときに、子どもの口から友達の名前が出てくるのを少し待ってあげると良いと思います。
保護者が口やかましく「友達をつくりなさい」と言ったところで、すぐできるものではなく、子どもが成長と共に自然に学んでいくものです。
それでは保護者ができることはなんでしょう?
現在は、核家族の家庭が多く、子どもが接する人の絶対数が少なくなっています。
小さいころからいろいろな人と触れあわせ、遊ばせる機会を作ってほしいと思います。
おじいちゃんやおばあちゃん、近所の人、公園で出会った友達、いろいろな人と触れあうなかで、子どもに人付き合いの技術を身に付けさせるのです。
友達と遊ぶようになれば、けんかしたりもするでしょう。
でも、相手が怒っていたら、相手の気持ちを考えるようになりますし、自分が嫌なことをされて悲しくなったら、友達にも嫌なことはしないようになります。
周りの人間と十分に遊べるようになったら、それは人間関係を良好にする肥やしを自然と獲得しているしるしなのです。
友達づくりに特別なスキルはありません。
子どもが他者と関わっていく場を重ねていくことが、ソーシャルスキルを磨くことにつながります。
不安になるあまり子どもが学校から帰宅するなり、「友達できた?」などと尋ねたい気持ちになると思います。
しかし、保護者が過剰な期待をかけ、やたらに友達をつくらせようとするのは良くありません。
子どもも「友達」を必要以上に意識してしまい、逆効果になってしまいます。
とりあえず、学校で問題なくお友達と遊べているようであれば、心配の必要はないと思います。
子どもは新しい世界に飛び込んで、一日中慣れない勉強をして、緊張のしっぱなしです。
子どもも疲れてしまいます。
ですから、慣れない学校生活での緊張や疲れをお家でしっかりと受け止めてあげることが大切です。
発達段階に合わせて子どもの遊びは、ひとり遊びから成長していき、友達づくりを学んでいくので、あたたかく見守りましょう。
とはいえ、「やっぱり心配で……」。
子どもの様子を少しでも知りたいという場合は、楽しい話題のときに、子どもの口から友達の名前が出てくるのを少し待ってあげると良いと思います。
保護者が口やかましく「友達をつくりなさい」と言ったところで、すぐできるものではなく、子どもが成長と共に自然に学んでいくものです。
それでは保護者ができることはなんでしょう?
現在は、核家族の家庭が多く、子どもが接する人の絶対数が少なくなっています。
小さいころからいろいろな人と触れあわせ、遊ばせる機会を作ってほしいと思います。
おじいちゃんやおばあちゃん、近所の人、公園で出会った友達、いろいろな人と触れあうなかで、子どもに人付き合いの技術を身に付けさせるのです。
友達と遊ぶようになれば、けんかしたりもするでしょう。
でも、相手が怒っていたら、相手の気持ちを考えるようになりますし、自分が嫌なことをされて悲しくなったら、友達にも嫌なことはしないようになります。
周りの人間と十分に遊べるようになったら、それは人間関係を良好にする肥やしを自然と獲得しているしるしなのです。
友達づくりに特別なスキルはありません。
子どもが他者と関わっていく場を重ねていくことが、ソーシャルスキルを磨くことにつながります。
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